Rubrika: Budoucnost školství
-
Experti: Digitální vzdělávání zaostává, změny jsou nevyhnutelné
Od roku 2004, kdy Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) představilo rámcové vzdělávací programy (RVP), došlo již k několika jejich aktualizacím. Přesto digitální vzdělávání zůstalo téměř na stejné úrovni jako na začátku milénia, což je v dnešním rychle se měnícím světě neudržitelné. Význam informačních technologií lidé nejvíce ocenili během pandemie covidu, jak uvedli experti z…
-
Jak jsou školy připraveny na revize? Nové vzdělávací programy a moderní počítačové učebny
Proměna českého vzdělávání pod taktovkou moderních technologií je v plném proudu. Národní pedagogický institut ČR (NPI ČR) se podílí na úpravách výuky ICT, které odrážejí aktuální potřeby. Průzkum mezi základními školami a gymnázii ukázal, že většina škol je personálně i vybavením připravena na výuku podle nového revidovaného RVP. Od ledna 2021 platí změny v rámcovém…
-
Závěrečná konference Evropského roku dovedností naznačila budoucnost evropského pracovního trhu
Konference, která se uskutečnila v úterý 30. dubna 2024 v Bruselu i online, shrnula klíčové úspěchy Evropského roku dovedností (European Year of Skills; EYS) a naznačila další kroky do budoucna. S podtitulem „Co bude dál?“ se akce zúčastnili odborníci a zástupci mnoha organizací, kteří diskutovali o budoucím vývoji v této oblasti. Konferenci zahájila Margrethe Vestager,…
-
Mapa vzdělávání: Mezi jednotlivými částmi Česka panují propastné rozdíly
Zbrusu nová verze Mapy vzdělávání od sociologické výzkumné organizace PAQ Research vrhá světlo na výrazné nerovnosti v českém vzdělávacím systému. Zatímco předchozí verze spatřila světlo světa loni v únoru, aktuální revize přináší nejen aktualizovaná data, ale i pohled na příběhy vzdělávacích úspěchů a neúspěchů, které odhalují, že šance na kvalitní vzdělání v Česku bohužel nejsou…
-
MŠMT představilo přehled kompetencí pro budoucí učitele
Ministerstvo školství vypracovalo ve spolupráci s fakultami připravujícími učitele a dalšími aktéry „Kompetenční rámec absolventa a absolventky“. Česko se tak zařadilo mezi ostatní státy OECD, které podobným nástrojem pro zvyšování kvality vzdělávání disponují. MŠMT novinku představilo 13. října na konferenci pořádané v Národní technické knihovně. Na vzniku kompetenčního rámce ministerstvo spolupracovalo s mnoha odborníky z…
-
Více než polovina pedagogů je pro začlenění umělé inteligence do výuky
Podle průzkumu Univerzity Palackého v Olomouci, na němž spolupracovala česká a slovenská pobočka Microsoftu, si více než polovina českých pedagogů (56 %) myslí, že umělá inteligence patří do škol. Proti začlenění umělé inteligence do výuky se postavilo pouze 19 % učitelů. Zdá se však, že ačkoliv většina pedagogů vidí potenciál umělé inteligence ve školách, nejsou…
-
Vysoké školy žádají o zastavení podfinancování vědy a vzdělávání
Vysoké školy v České republice se spojily a žádají o zvýšení finančních prostředků určených pro univerzitní vzdělání a vědu. Podle nich jsou současné finance pro vysoké školy nižší než průměr v Evropské unii. Na nedávném shromáždění, které se konalo za účasti zástupců vysokých škol, odborů a profesních asociací, to prohlásila prezidentka České konference rektorů (ČKR)…
-
Univerzita Karlova se spojila s Microsoftem na projektu Verifee
Univerzita Karlova posílila 7. září svoji spolupráci se společností Microsoft prostřednictvím podepsání dodatku k existujícímu memorandu o vzájemné spolupráci. Tento dodatek přináší rozšíření spolupráce obou institucí na projektu Verifee. Jedná se o program na podporu digitální gramotnosti. Projekt Verifee je iniciativou Středoevropské observatoře digitálních médií (CEDMO), která je provozována Univerzitou Karlovou. Zaměřuje se na podporu…
-
Opět se sejde Národní konvent o vzdělávání
Ministr školství Mikuláš Bek /STAN/ ustanovil poradní orgán Národní konvent o vzdělávání, který se zabývá školstvím v ČR. Cílem tohoto konventu je otevřít dveře pro všechny, kdo mají zájem, aby se zapojili do procesu změny českého vzdělávacího systému. To zahrnuje zástupce státní správy, veřejných institucí, škol, vzdělávacích sdružení, neziskových organizací a dalších důležitých aktérů. Ti všichni mají jedinečný…
-
Nedostatek učitelů přírodovědných oborů je obrovským problémem českého školství
Česká republika se dlouhodobě potýká s nedostatkem kvalifikovaných pedagogů, zejména v oblasti přírodovědných oborů, což má významné dopady na kvalitu vzdělávání. I přes pozitivní trend z posledních pěti let, kdy došlo k postupnému zvyšování počtu učitelů, zůstává tento nárůst nedostačující vzhledem k rostoucímu počtu tříd na školách. Především obory matematiky, fyziky, chemie a biologie trpí nedostatkem…